为了让根二的才能进一步发挥，在他19岁时，铃木先生决定送他去国外留学，并拜著名的音乐家艾爱斯克先生为师。半年后，巴黎音乐学院举行了毕业考试。根二仅半年就毕业了。对任何人来说，获得巴黎音乐学院毕业证书都是值得庆贺的。
而后，根二在第一次拜望艾爱斯克先生半年之后，正式拜先生为师了。在这位大师去世前的两年间，根二一直得到他的指教。根二从这位艺术大师身上获得的宝贵教益之多是人们难以想象到的。
两年后，根二虽失去了艾爱斯克先生，但他已成为可以自己选择导师的青年了。他自己选择的导师是阿尔沃尔·格留米奥先生。这位导师是布鲁塞尔皇家音乐学校的教授，而且在举办演奏会和录制唱片方面，是当今欧洲公认水平最高的小提琴演奏家。根二深为格留米奥的高超演奏水平所折服，认定自己的导师非他莫属。
一直以来，格留米奥都说自己有两个最优秀的弟子。这两个弟子都是日本人，而且都是小时候跟铃木学习过的。这两个人一个就是丰田根二，另一个是在1963年慕尼黑国际音乐竞赛中取得第一名的志田登美子。
生命力有巨大的力量
支配着人的一切的生命力一旦适应了环境条件，就会发挥巨大的作用。
铃木认为，才能教育既是对生命进行的教育，也是对旺盛的生命实施的教育法。
在铃木众多的学生中，有一个患小儿麻痹的6岁女孩。她右半身活动不便，而且右眼斜视。拉第一首曲子时，每当拉到结尾，她右手都控制不住，弓子都会脱手飞出去。
指导这个孩子的老师对此感到很头痛，于是就把这个情况告诉了铃木。当时，铃木只回答了他一句话：“老师和家长一定要坚持下去，直到孩子改过来为止。”
于是，那位老师重新振作起来，坚持不懈地继续每天训练女孩拉那首曲子，女孩的母亲也不辞辛苦地为她捡弓子。
功夫不负有心人，老师和母亲的巨大爱心和孩子的努力终于获得了巨大的成功。女孩右手的活动慢慢发生了变化，再拉那首曲子时，弓子不再飞出去了。半年后，她就会拉《闪闪星星变奏曲》了。
通过这半年的艰苦训练，孩子的手有了力量，形成了能力。依靠孩子、孩子的母亲和老师的共同努力，原本看起来不可能的事，在坚持不断的练习中变成了可能。这是肉眼看不见的一点一滴累积的努力培养了孩子新的能力，最终形成了一种强大的能力。
当铃木对他们付出的艰辛表示慰问时，孩子的母亲说：“孩子希望能拉小提琴，哪怕只拉这一首曲子。由于老是把弓子弄掉，有时我把弓子紧紧绑在孩子手上……托您的福，这样坚持练下来，现在已能拉一首曲子了，孩子也很高兴……”
