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长幼有序,则要求父母要让孩子明白在家中的长幼次序,明白长辈与小辈间的关系,不能任由孩子随便颠倒主次,没大没小。父母只有在家中建立合理的长幼有别的家庭关系,才能让孩子明白孝敬长辈的意义。
父母在家中起到管理和指导的作用,孩子要在父母的帮助、指导和教育下进步与成长。这种帮助、指导和教育,首先就是让孩子明白“长幼有序”。当然,这并不是说,孩子要无条件地服从父母的一切。其实,父母也应该尊重孩子,遇到问题共同商量解决。
建议二:要让孩子了解父母持家的辛苦
今天的孩子大都生长在温室中,父母为他准备好了一切,他从小就衣食无忧,只知道需要什么东西时跟父母说,父母一定会给买来,但他却对父母持家的辛苦完全不了解,不知道父母的钱是怎么来的,不知道父母为了他和家庭的生活付出了多少辛劳。
而大部分父母也有这样的想法,认为养家糊口是父母该考虑的事情,与孩子完全没有关系,这样的父母自然也不会让孩子知道家里的基本情况。久而久之,孩子就会理解为,持家是父母理所当然要做的事情,他依赖是应该的。
孩子不了解父母的辛苦,自然也想不到要体谅父母。因此,父母要适当地让孩子简单了解家里的基本情况,让他明白父母持家的不易。同时还可以让孩子参加一些劳动,让他亲身体验辛苦,以此让孩子学会珍惜生活,学会理解父母心疼父母,让孩子从心底感激和敬重父母。
建议三:让孩子做一些力所能及的事
不少孩子在家里只动口而不动手,比如让父母给倒水,让父母帮忙做作业,早上让父母给穿衣服、叠被子,书包也要父母给整理。当一个孩子本已具备自主完成一些事情的能力的时候,父母却还要替他完成,这就是“宠爱”,那么孩子不珍惜父母对他的爱便也是理所当然的了。他只是会认为,这是父母自愿做的,他又可以省事,那就无所谓。这样的孩子,在父母的宠爱下错过行孝的机会,孝心又从何而来?
张元上小学6年级了,但在爸爸妈妈眼里,他依然没有长大。早起起床穿衣是妈妈帮忙,书包的整理是爸爸代劳。至于叠被子、洗袜子,他更是从来没沾过手。
这一天,爸爸还没下班,妈妈生病请假在家。张元放学回家,一看妈妈没给他沏好果珍,于是埋怨起来:“妈妈,你怎么不给我沏果珍?”
妈妈病在床上说:“今天妈妈不舒服,你自己倒点水喝吧。”
张元赌气,没理妈妈。过了一会儿,妈妈说:“你帮我倒杯水吧,我口干。”
哪知道张元竟然说:“你连果珍都不给我沏,我为什么要给你倒水?再说我又没倒过水。”
妈妈听了,愣了好久,心想:这孩子怎么能这样对父母说话呢?